挑戰(zhàn)和磨練接踵而來　　萌生了當逃兵的想法　　2016年9月，符偉良離開浙江工業(yè)大學，前往中國人民解放軍空軍參謀部服役。
　　回憶起剛到軍營的第一天，符偉良把它稱之為“兩年軍營生活里最舒服的一天”?！　?ldquo;老兵對我們特別特別好，幫我們鋪床鋪、疊被子，帶我們買生活用品，以至于給了我一種假象，部隊就是這么親切和藹、其樂融融的畫面。”　　讓符偉良沒想到的是，第二天就體驗到了軍營殘酷的一面：五點鐘起床，然后不停疊被子，直到六點半開始出操，訓練一直持續(xù)到八點，中間二十分鐘的時間用來吃早飯，吃完飯繼續(xù)訓練。　　除了正常的訓練時間，班長偶爾還會“額外照顧”一下新兵們，所謂的“照顧”也就是不停地疊被子。　　嚴苛的部隊生活讓大家都不敢隨意說話，只用眼神交流。因為一旦說錯話，就會害班上十個人集體受罰。犯錯的新兵會被要求“蹲一個小凳子”，一邊蹲一邊看條例，蹲半個小時后，人完全站不起來。那時候的符偉良精神壓力很大：“蹲的時候感覺有1000只馬蜂在叮你的腳前掌，特別難受。”　　因此，剛進部隊的他萌生了當逃兵的想法：“走樓梯的時候，我就想著故意摔下去，把腿摔斷了就可以回家了，我覺得這與我大一懶散的生活有關，我經(jīng)常退縮，沒有完全適應部隊的生活。“　　慶幸的是他最終堅持了下來?！　〔荒芤驗樽约阂粋€失誤　　讓整個連丟失了應有的榮譽　　兩年的磨練讓符偉良改變了很多。軍營生活中，“意義”的命題，第一次跳出在他的生命體驗里。也終將他塑造成堅韌、有責任、有擔當之人，最重要的還有集體榮譽感。　　新兵訓練結束后，符偉良赴中國人民解放軍空軍參謀部某警衛(wèi)營服役擔任警衛(wèi)員。警衛(wèi)營里，競爭很常見?！　?ldquo;當時我們考核特別多，在一次次集體考核中，集體榮譽感就慢慢形成了，這是一個潛移默化的過程。”　　場上全是血氣方剛的小伙子?！　?ldquo;比賽的時候，你為你的兄弟鼓舞。你上臺時，你的兄弟們?yōu)槟愎奈?，一次又一次，讓集體榮譽感更加厚實。”回憶起這段歲月，符偉良仍然難掩激動。
　當時，所有排之間有一個年終軍事考核，在與20多個排的激烈競爭中，符偉良所在的排在所有科目中都奪得了第一。每個科目，符偉良都有參與，這是符偉良最驕傲的時刻：　　“我的集體榮譽感升華到了最高點，也為自己自豪，因為我的一份力，連隊取得了這樣的好成績。”　　年終考核之后，過了一兩個月，第一的自豪與激動還沒有徹底消散，立馬又有了一個全北京駐京單位的打靶比武。符偉良以監(jiān)靶員的身份參與了比賽?！?br /> 比賽的時候，北京正值嚴冬，他戴著棉帽，穿著大棉襖坐在射擊員旁邊，因為射擊時會產(chǎn)生劇烈的槍聲，監(jiān)靶員都會戴好耳塞，但那次打靶，符偉良的耳塞中途滑了出來。在第一時間，符偉良想的是把耳塞撿回來或者撿兩個彈殼，直接把耳朵堵上，當時他周圍滿是彈殼，耳塞掉的也不遠，但后果是無論撿哪個，它的動作幅度之大，都會被看到。　　接著他回想起比賽前營長的囑咐：射擊比的不只是射擊人員的環(huán)數(shù)，更比的是監(jiān)靶員在場上的作風。第一就是不能亂動，一亂動，底下的裁判、首長就全看見了?！　?ldquo;當時我很糾結。如果去撿，那這次打靶比賽我們連隊可能就會扣上幾分，第一可能就沒希望了如果不撿，又疼了又暈，我可能受不了。　　“不能因為自己一個失誤，讓整個連丟失了應有的榮譽。“雖然耳塞與彈殼就在咫尺，他最終還是忍了下來。　　旁邊不斷傳來一聲又一聲震耳欲聾的槍響，符偉良還是如雕塑一般一動不動，在射擊人員打了將兩三百發(fā)子彈之后，符偉良感覺耳朵有一絲疼痛，先是耳鳴，耳朵邊一直傳來嗡嗡嗡的聲音，之后腦袋開始眩暈。。。。。?！　』剡B隊的路上，他軟軟地靠在解放車里，戰(zhàn)友們以為他睡著了，其實他暈了過去?！　∷屯t(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為爆震性耳聾，他的左耳將永久失去30%左右的聽力，得知消息的那一晚符偉良整宿沒有睡覺，“意義”的命題第一次跳出來，“覺得自己挺傻的，當時在靶場動了又怎樣呢，至少我能夠健健康康地退伍，不會變成一個……呃……殘疾人。”　　這件事成為了他在部隊里的一個心結，直到退伍，心結才真正解開?！　∩砼娧b就不會想到任何私人的東西　　退伍亮劍、開掛逆襲　　2018年9月，符偉良退伍。回到學校，他面臨的情況比大一時更加糟糕：“在大一，至少我還有一些高中的基礎，退伍回來真什么都聽不懂，各個科目都跟不上。”　　兜兜轉轉，兩年前的“泥沼”原封不動地橫在了符偉良面前，但此時的符偉良與大一的他截然不同了，幾年前對成績抱著無所謂態(tài)度的他，而今他有了超出尋常的渴望，那是部隊生活帶給他的對于困難的克服和成功的渴望?！　赡昵八x擇了逃避，這次他選擇了亮劍。
　　一切從頭開始，只要有看不懂的地方，符偉良就跑到辦公室問老師，只要沒有課，他不是在去找老師的路上就是在課桌上?！　?ldquo;很感謝我的物化老師，他真正為我傳道授業(yè)解惑，我的物化成績超過九十分，整個學院只有四、五個人在九十分以上。”
　　準備考研時，符偉良的目標是浙大。備考一年，這個目標從未改變，他身邊有同學更改目標、放棄考研，這都沒有影響到他：“我決定要去做的事情，那就堅持到底。”　　每天早上六點鐘，符偉良與宿舍的室友一起起床，準備考研，之后一直學到晚上十二點半。大家相互監(jiān)督。　　“仿佛又回到了軍營，你身邊有好多戰(zhàn)友，一起為上岸而努力。”他也逐漸打開了那次“心結”：“我在軍營里得到的遠遠大于我所失去的。如果時光倒流，我還會做出一樣的選擇。”　　符偉良打了個比方：”我想到中印沖突中犧牲的那幾位戰(zhàn)士，當時，我明確地告訴自己，在那種環(huán)境下，身披軍裝就不會想到任何私人的東西，只有集體與國家。”